Nous vous invitons à lire la page « champs d’application » en complément de la description ci-dessous. Le terme « d’apprenant » s’applique à un individu ou un groupe d’individus collectivement associés au même objectif.
Etape A : La méthode Mecett est une méthode d’apprentissage développée sur deux ou trois cycles à partir des objectifs opérationnels de l’organisation. L’apprenant a reçu (généralement de sa hiérarchie) une mission d’évaluation, d’amélioration, de transformation ou de création d’un processus, d’un produit ou d’un service. Afin d’atteindre cet objectif, il doit développer ses compétences, soit en termes d’acquisition de nouveaux savoirs, soit en termes d’efficacité.
Etape B : Pour l’aider, l’organisation met à sa disposition un réseau de maîtres, appelés « référents », avec lesquels l’apprenant est invité à prendre contact afin de découvrir comment ces référents ont résolu les problèmes ou peuvent l’aider à atteindre les objectifs fixés. Pour ce faire, il se rend sur le lieu de travail des référents afin d’observer et de confronter les savoir-faire.
Etape C : Chaque rencontre fait l’objet d’un rapport suivant un format défini afin d’assurer la continuité tant du processus d’apprentissage que de l’amélioration continue et enfin et surtout la mise en évidence explicite des bonnes pratiques. Ce rapport, qui sera validé par les référents, permet le suivi de la progression de l’apprenant mais surtout l’enregistrement des savoir-faire des membres du réseau dans une base de données commune et structurée.
Etape D : L’apprenant est alors formellement confirmé et peut passer au cycle d’apprentissage suivant. L’apprentissage se termine par la réalisation de l’objectif et la validation finale par les référents. Dans ce cas l’apprenant devient lui-même référent dans le domaine lié à son apprentissage.
